Política de evaluación por pares

Una vez recibido un manuscrito, el Consejo Editorial emitirá una respuesta en un plazo máximo de 20 días, indicando si el trabajo ha sido aceptado para su evaluación o si ha sido rechazado. Los manuscritos que no se ajusten a las normas de publicación o que no estén alineados con la temática de la revista serán descartados. Si el trabajo presenta errores menores, se devolverá al autor para su corrección. Para agilizar el proceso, se recomienda a los autores revisar exhaustivamente sus manuscritos antes de enviarlos. La fecha de inicio del proceso de evaluación solo se contabilizará a partir de la recepción del manuscrito corregido.

El editor enviará el trabajo a evaluadores especializados en la materia o línea de investigación pertinente, utilizando el proceso de revisión por pares de doble ciego para garantizar el anonimato mutuo.

El proceso de evaluación científica de los trabajos, tras su aprobación inicial, tiene una duración máxima de 50 días. En promedio, la revisión por pares se completa en 60 días, y la decisión final se toma en un plazo de 30 días. Los manuscritos presentados en respuesta a convocatorias específicas entrarán en el proceso de evaluación una vez concluido el plazo de envío.

Los criterios de evaluación utilizados por el Consejo Editorial para tomar una decisión, basados en las opiniones de expertos externos, son los siguientes

• Actualidad y novedad.
• Relevancia y significación
• Originalidad
• Fiabilidad y validez científica
• Coherencia
• Apoyos externos y financiación pública/privada.
• Coautorías y grado de internacionalización del equipo.
• Redacción

Basándose en los informes de los evaluadores, el editor tomará una de las siguientes decisiones, que se comunicará al autor:

Política de Sección

Artículos de Investigación: Los manuscritos en esta categoría deben presentar investigaciones inéditas que cumplan con criterios de pertinencia en el diseño, coherencia teórica y metodológica, rigor en el manejo de datos y métodos, así como veracidad en los hallazgos y resultados. Se espera que incluyan una discusión crítica y conclusiones fundamentadas. La extensión permitida es de 5.500 a 6.500 palabras, incluyendo gráficos, notas y referencias (ver instrucciones para autores).

Artículos de revisión: Estos trabajos deben ofrecer una síntesis crítica y actualizada del conocimiento existente en un área específica, aportando un análisis reflexivo de la literatura consultada. Se requiere la citación adecuada de entre 60 y 80 referencias bibliográficas y la elaboración de un juicio fundado sobre la validez de las conclusiones alcanzadas. La extensión es entre 6000 y 8000 palabras

Reseñas de libros: Se aceptan reseñas críticas de obras especializadas en pedagogía y educación. El texto debe analizar de manera reflexiva las ideas, argumentos y temáticas del libro reseñado. La extensión máxima es de 3.000 palabras, incluyendo gráficos, notas y referencias. Las páginas deben estar numeradas y redactadas con interlineado de espacio y medio

Política de acceso abierto

Licencia

La revista se distribuye bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite que el material publicado pueda ser compartido, copiado, redistribuido, adaptado, remezclado, transformado y utilizado en cualquier medio o formato, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito correspondiente a los autores, se cite la fuente original, se incluya un enlace a la licencia y se indique si se realizaron cambios.

Usted es libre de:

Compartir: Copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, para cualquier propósito, incluso comercialmente.

Adaptar: Remezclar, transformar y construir a partir del material, para cualquier propósito, incluso comercialmente.

El licenciante no puede revocar estas libertades mientras se cumplan los términos de la licencia.

Bajo los siguientes términos:

Atribución: se debe dar crédito de manera adecuada a los autores, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Esto debe hacerse de forma razonable, sin sugerir que los autores o la revista respaldan al usuario o el uso que se hace del material.

Sin restricciones adicionales: no se pueden aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras personas a realizar cualquier uso permitido por la licencia.

Derechos de autor

Los artículos publicados en la Revista Paraguaya de Pedagogía están sujetos a las siguientes condiciones:

Los autores conservan los derechos de propiedad intelectual sobre sus obras y conceden a la Revista Paraguaya de Pedagogía el derecho de primera publicación. Asimismo, autorizan la difusión, preservación y distribución del artículo conforme a los términos de la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

Se recomienda a los autores difundir, divulgar, depositar o publicar sus artículos en repositorios, plataformas académicas, páginas web personales o institucionales de su preferencia. Para ello, podrán utilizar cualquiera de las versiones del manuscrito, ya sea la versión aceptada, revisada o publicada, siempre que se cite adecuadamente la publicación original en la revista.

Política de antiplagio

Todos los artículos presentados para su revisión en la Revista Paraguaya de Pedagogía están sujetos a una rigurosa política antiplagio que asegura la originalidad de los mismos. Con este propósito, se emplean diversos servicios especializados que analizan los textos en busca de similitudes gramaticales y ortotipográficas, lo que garantiza que los trabajos sean inéditos y cumplan con los estándares de calidad editorial requeridos para validar la producción científica.

En este sentido, se utiliza el programa Turnitin para evaluar la originalidad de los manuscritos. Las propuestas que muestren un porcentaje de similitud superior al 20% serán desestimadas. Asimismo, se llevará a cabo una revisión detallada para garantizar que todas las citas estén correctamente referenciadas y que los fragmentos literales se presenten de manera adecuada, utilizando comillas, sangrías y citas correspondientes. La revista establece una política de rechazo categórico hacia cualquier forma de plagio en los artículos sometidos a su evaluación.

Política ética

La Revista Paraguaya de Pedagogía se asegurará de que tanto el equipo editorial como el equipo de revisores y los autores sigan las pautas éticas requeridas durante el proceso de publicación. Para lograrlo, se respalda en los principios de la Declaración de Singapur, así como las Directrices de Mejores Prácticas para Editores de Revistas y las Normas Internacionales para Editores y Autores, establecidas por el Comité de Ética en la Publicación (COPE).

Política de IA

A partir del documento Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la publicación científica , el cual plantea, fundamentalmente, el empleo adecuado de la IA en los procesos de edición científica, la Revista Paraguaya de Pedagogía establece como regla los siguientes aspectos:

Autoría

La IA de ninguna manera reemplazará la autoría humana. El autor tiene la capacidad de desarrollar, evaluar y hacerse cargo moral y legalmente de las investigaciones presentadas en la revista.  Por lo tanto, a la IA generativa no se le atribuye autoría. La revista se adhiere a los lineamientos de COPE (Comité de ética de Publicación)

En el marco de los criterios de transparencia y responsabilidad, el autor debe especificar a saber: el modelo de IA empleado (LLM), qué consultó, cómo y cuándo lo usó. Es preciso que reporte la interconexión y fusión entre modelos. También el correcto uso de la cita y la referencia del modelo empleado, según las Normas APA 7° Edición.

Revisión

El proceso de peer review es el fundamento de la calidad científica de la revista. La IA no sustituirá la revisión de los manuscritos realizada por los editores y árbitros.

Cuando el uso filtrado de la IA sea empleado como apoyo en el proceso de revisión, es obligatorio, siguiendo el principio de reciprocidad, comunicar al Equipo Editorial, autores y lectores.

Se insta a los autores, revisores y lectores de la Revista Paraguaya de Pedagogía a seguir los lineamientos ampliados en la Guía para el uso y reporte de la Inteligencia Artificial en revista científico-académicas

El equipo editorial de la Revista Paraguaya de Pedagogía se compromete a mantener actualizada su política de IA.

Política de Preservación Digital

La Revista Paraguaya de Pedagogía asegura la salvaguarda digital de su producción científica a través de su infraestructura editorial OJS y el soporte institucional de la Universidad La Paz; asimismo, se encuentra integrada a la Red de Preservación de PKP (PKP-PN). Las contribuciones publicadas se mantienen accesibles de manera indefinida en el portal oficial de la revista, garantizando su indexación y localización mediante motores de búsqueda académicos y redes globales de repositorios. Con el propósito de mitigar riesgos asociados a contingencias técnicas o discontinuidades en el servicio, la entidad editorial gestiona respaldos de la totalidad de los archivos históricos, certificando así la inalterabilidad, seguridad y perpetuidad del acervo documental a largo plazo. Además, se hace uso de DOI para todos sus artículos desde el año 2024.