Política de evaluación por pares

Una vez recibido un manuscrito, el Consejo Editorial emitirá una respuesta en un plazo máximo de 20 días, indicando si el trabajo ha sido aceptado para su evaluación o si ha sido rechazado. Los manuscritos que no se ajusten a las normas de publicación o que no estén alineados con la temática de la revista serán descartados. Si el trabajo presenta errores menores, se devolverá al autor para su corrección. Para agilizar el proceso, se recomienda a los autores revisar exhaustivamente sus manuscritos antes de enviarlos. La fecha de inicio del proceso de evaluación solo se contabilizará a partir de la recepción del manuscrito corregido.

El editor enviará el trabajo a evaluadores especializados en la materia o línea de investigación pertinente, utilizando el proceso de revisión por pares de doble ciego para garantizar el anonimato mutuo.

El proceso de evaluación científica de los trabajos, tras su aprobación inicial, tiene una duración máxima de 50 días. En promedio, la revisión por pares se completa en 60 días, y la decisión final se toma en un plazo de 30 días. Los manuscritos presentados en respuesta a convocatorias específicas entrarán en el proceso de evaluación una vez concluido el plazo de envío.

Los criterios de evaluación utilizados por el Consejo Editorial para tomar una decisión, basados en las opiniones de expertos externos, son los siguientes

• Actualidad y novedad.
• Relevancia y significación
• Originalidad
• Fiabilidad y validez científica
• Coherencia
• Apoyos externos y financiación pública/privada.
• Coautorías y grado de internacionalización del equipo.
• Redacción

Basándose en los informes de los evaluadores, el editor tomará una de las siguientes decisiones, que se comunicará al autor:

Sistema de calificación
De 0 a 50 puntos	Rechazado
De 51 a 66 puntos	Aceptado con modificaciones mayores
De 67 a 86 puntos	Aceptado con modificaciones mínimas
A partir de 87 puntos	Aceptado

Política de Sección

Artículos de Investigación: Los manuscritos en esta categoría deben presentar investigaciones inéditas que cumplan con criterios de pertinencia en el diseño, coherencia teórica y metodológica, rigor en el manejo de datos y métodos, así como veracidad en los hallazgos y resultados. Se espera que incluyan una discusión crítica y conclusiones fundamentadas. La extensión permitida es de 5.500 a 6.500 palabras, incluyendo gráficos, notas y referencias (ver instrucciones para autores).

Artículos de revisión: Estos trabajos deben ofrecer una síntesis crítica y actualizada del conocimiento existente en un área específica, aportando un análisis reflexivo de la literatura consultada. Se requiere la citación adecuada de entre 60 y 80 referencias bibliográficas y la elaboración de un juicio fundado sobre la validez de las conclusiones alcanzadas. La extensión es entre 6000 y 8000 palabras

Reseñas de libros: Se aceptan reseñas críticas de obras especializadas en pedagogía y educación. El texto debe analizar de manera reflexiva las ideas, argumentos y temáticas del libro reseñado. La extensión máxima es de 3.000 palabras, incluyendo gráficos, notas y referencias. Las páginas deben estar numeradas y redactadas con interlineado de espacio y medio

Política de acceso abierto

La Revista Paraguaya de Pedagogía en su misión de divulgar la investigación y apoyar el conocimiento y discusión en los campos de interés proporciona acceso libre, inmediato e irrestricto a su contenido de manera libre mediante la distribución de ejemplares digitales. Los investigadores pueden leer, descargar, guardar, copiar y distribuir, imprimir, usar, buscar o referenciar el texto completo o parcial de los artículos o de la totalidad de la Revista, promoviendo el intercambio del conocimiento global.

Licencia

La revista atiende a la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional: “El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original”.

Usted es libre de:

Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato

Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material

El licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia

Bajo los siguientes términos:

Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada , brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.

NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales

CompartirIgual — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la la misma licencia del original.

No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.

Derechos de autor

Los artículos que aparecen en la Revista Paraguaya de Pedagogía, están sujetas a las siguientes condiciones:

Los autores retienen los derechos de propiedad intelectual (copyright) de las obras publicadas, cediendole a la Revista Paraguaya de Pedagogía el derecho de primera publicación. Además, a los autores se les recomienda difundir, divulgar, depositar o publicar sus artículos en repositorios o páginas web personales o institucionales de su preferencia. Pueden utilizar cualquiera de sus versiones, aceptada, revisada o publicada.

Política de antiplagio

Todos los artículos presentados para su revisión en la Revista Paraguaya de Pedagogía están sujetos a una rigurosa política antiplagio que asegura la originalidad de los mismos. Con este propósito, se emplean diversos servicios especializados que analizan los textos en busca de similitudes gramaticales y ortotipográficas, lo que garantiza que los trabajos sean inéditos y cumplan con los estándares de calidad editorial requeridos para validar la producción científica.

En este sentido, se utiliza el programa Turnitin para evaluar la originalidad de los manuscritos. Las propuestas que muestren un porcentaje de similitud superior al 20% serán desestimadas. Asimismo, se llevará a cabo una revisión detallada para garantizar que todas las citas estén correctamente referenciadas y que los fragmentos literales se presenten de manera adecuada, utilizando comillas, sangrías y citas correspondientes. La revista establece una política de rechazo categórico hacia cualquier forma de plagio en los artículos sometidos a su evaluación.

Política ética

La Revista Paraguaya de Pedagogía se asegurará de que tanto el equipo editorial como el equipo de revisores y los autores sigan las pautas éticas requeridas durante el proceso de publicación. Para lograrlo, se respalda en los principios de la Declaración de Singapur, así como las Directrices de Mejores Prácticas para Editores de Revistas y las Normas Internacionales para Editores y Autores, establecidas por el Comité de Ética en la Publicación (COPE).

Política de IA

A partir del documento Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la publicación científica , el cual plantea, fundamentalmente, el empleo adecuado de la IA en los procesos de edición científica, la Revista Paraguaya de Pedagogía establece como regla los siguientes aspectos:

Autoría

La IA de ninguna manera reemplazará la autoría humana. El autor tiene la capacidad de desarrollar, evaluar y hacerse cargo moral y legalmente de las investigaciones presentadas en la revista.  Por lo tanto, a la IA generativa no se le atribuye autoría. La revista se adhiere a los lineamientos de COPE (Comité de ética de Publicación)

En el marco de los criterios de transparencia y responsabilidad, el autor debe especificar a saber: el modelo de IA empleado (LLM), qué consultó, cómo y cuándo lo usó. Es preciso que reporte la interconexión y fusión entre modelos. También el correcto uso de la cita y la referencia del modelo empleado, según las Normas APA 7° Edición.

Revisión

El proceso de peer review es el fundamento de la calidad científica de la revista. La IA no sustituirá la revisión de los manuscritos realizada por los editores y árbitros.

Cuando el uso filtrado de la IA sea empleado como apoyo en el proceso de revisión, es obligatorio, siguiendo el principio de reciprocidad, comunicar al Equipo Editorial, autores y lectores.

Se insta a los autores, revisores y lectores de la Revista Paraguaya de Pedagogía a seguir los lineamientos ampliados en la Guía para el uso y reporte de la Inteligencia Artificial en revista científico-académicas

El equipo editorial de la Revista Paraguaya de Pedagogía se compromete a mantener actualizada su política de IA.

Política de Preservación Digital

La Revista Paraguaya de Pedagogía asegura la salvaguarda digital de su producción científica a través de su infraestructura editorial OJS y el soporte institucional de la Universidad La Paz; asimismo, se encuentra integrada a la Red de Preservación de PKP (PKP-PN). Las contribuciones publicadas se mantienen accesibles de manera indefinida en el portal oficial de la revista, garantizando su indexación y localización mediante motores de búsqueda académicos y redes globales de repositorios. Con el propósito de mitigar riesgos asociados a contingencias técnicas o discontinuidades en el servicio, la entidad editorial gestiona respaldos de la totalidad de los archivos históricos, certificando así la inalterabilidad, seguridad y perpetuidad del acervo documental a largo plazo. Además, se hace uso de DOI para todos sus artículos desde el año 2024.