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Artículos

Vol. 2 Núm. 3 (2025): Revista Paraguaya de Pedagogía

Efectividad de los cursos de formación y desarrollo integral en el alineamiento estratégico y estilo de vida de los estudiantes de la Universidad Peruana Unión, Lima

Effectiveness of comprehensive training and development courses in the strategic alignment and lifestyle of students at Universidad Peruana Unión, Lima
Publicado
2025-01-03

El objetivo del estudio fue determinar la influencia de los cursos de formación en el alineamiento estratégico y/o estilo de vida de los estudiantes de la Universidad Peruana Unión Investigación aplicada de enfoque cuantitativo de tipo no experimental de corte transversal, descriptivo correlacional. En una muestra de 285 estudiantes bajo un muestreo no probabilístico, no aleatorio. Los resultados indican una relación directa, moderada y significativa del alineamiento estratégico con el estilo de vida (,390); con un p valor; ,000.  Indagando en los factores se observó que los propósitos institucionales implican sobre el estilo de vida de forma baja, así como las políticas sin embargo los ejes estratégicos tienen una implicancia un poco más elevado es decir moderada sobre el estilo de vida de los estudiantes. Igualmente, no existe diferencias del alineamiento estratégico en los estudiantes que son inducidos con las asignaturas de formación y desarrollo integral en los primeros 5 semestres que con los estudiantes más avanzados del 6to semestre en adelante. Se concluyó que los cursos de formación integral no influyen significativamente en ninguno de los factores: Ni en el alineamiento estratégico; ni en el estilo de vida de los estudiantes de la Universidad Peruana Unión.

The objective of the study was to determine the influence of the training courses on the strategic alignment and/or lifestyle of the students of the Universidad Peruana Unión Applied research of quantitative approach of non-experimental type of cross-sectional, descriptive correlational approach. In a sample of 285 students under a non-probabilistic, non-random sampling. The results indicate a direct, moderate and significant relationship between strategic alignment and lifestyle (,390); with a p value; ,000. Inquiring into the factors, it was observed that the institutional purposes have a low impact on lifestyle, as well as the policies; however, the strategic axes have a slightly higher, that is, moderate impact on the lifestyle of the students. Likewise, there is no difference in the strategic alignment in students who are inducted with the training and integral development courses in the first 5 semesters than with the more advanced students from the 6th semester onwards. It was concluded that the integral formation courses do not have a significant influence on any of the factors: neither on the strategic alignment nor on the lifestyle of the students of the Universidad Peruana Unión.

Número:
Vol. 2 Núm. 3 (2025): Revista Paraguaya de Pedagogía
Sección:
Artículos

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