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Artículos

Vol. 2 Núm. 5 (2025): Revista Paraguaya de Pedagogía

Motricidad fina y desarrollo de la creatividad en niños de cinco años

Fine Motor Skills and the Development of Creativity in Five-Year-Old Children
Publicado
2025-09-03

La motricidad fina se consolida como un predictor significativo del desarrollo creativo en niños de cinco años, sustentada en predictores específicos de ejecución motriz. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la motricidad fina y la creatividad en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N.° 136 Covima, ubicada en La Molina, Perú, durante el año 2024.Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional de tipo transversal. La muestra estuvo conformada por 156 niños de cinco años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados revelan que la motricidad fina en niños de cinco años correlacionó significativamente con la creatividad total (r = .58, p < .001). El modelo de regresión explicó el 36.2% de la varianza, destacando el enhebrado de cuentas como predictor principal (β = .41). Se concluye que se   confirma una relación significativa entre motricidad fina y creatividad en niños de cinco años, destacando predictores específicos. Estos hallazgos aportan evidencia útil para diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que fortalezcan el desarrollo integral en la primera infancia.

Fine motor skills significantly predict creative development in five-year-old children, with specific motor-execution indicators serving as key predictors. This study analyzed the relationship between fine motor skills and creativity in five-year-old children at Initial Educational Institution No. 136 “Covima,” located in La Molina, Peru, during 2024. A quantitative approach was used, with a cross-sectional correlational design. The sample included 156 five-year-old children selected through nonprobability convenience sampling. Results showed a significant correlation between fine motor skills and overall creativity (r = .58, p < .001). The regression model explained 36.2% of the variance, and bead stringing emerged as the main predictor (β = .41). It is concluded that there is a significant relationship between fine motor skills and creativity in five-year-old children, with specific predictors highlighted. These findings provide useful evidence for designing innovative pedagogical strategies to strengthen comprehensive development in early childhood.

Número:
Vol. 2 Núm. 5 (2025): Revista Paraguaya de Pedagogía
Sección:
Artículos

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